O Brincar na sala de aula e no parque da Escola

O Brincar

           O brincar é a atividade própria da infância, o meio de estar diante do mundo social e físico, a maneira como a criança interage com objetos e pessoas, lida com seus conflitos e questionamentos: ela tem o direito de brincar, enquanto o educador tem o dever de possibilitar o exercício desse direito, assegurando seus sonhos e o prazer de conviver com as pessoas. A brincadeira serve para provar experiências, múltiplos movimentos e sensações, que viabilizam a vivência de determinadas situações com segurança, sendo um simulacro da realidade (Vygotsky,2003).

Assim, as crianças do Pré-Matutino e Vespertino, tiveram oportunidades no primeiro e segundo trimestre deste ano letivo, de brincar de faz de conta,criando, trocando ideias e informações de forma descontraída e espontânea com brinquedos e materiais diversos encontrado no ambiente escolar. Observe as fotos!

          As crianças de cinco à seis anos demonstram muita função simbólica, isto é, representam coisas através de símbolos. Exemplos: uma peça de blocos lógicos muitas vezes é um pedaço de carne ou pizza. Peças coloridas podem virar estojo de maquiagem ou um carrinho.

        Na escola o aluno tem oportunidade de conviver com outras crianças que não fazem parte do seu círculo familiar. Assim sendo, adquirem condições de desenvolver formas de convivência. E através dessas oportunidades constroem atitudes de direitos e deveres, de autoridade, de obediência, cooperação, respeito e cortesia. Na hora do brincar observa-se muito a construção dessas atitudes.

• O brincar fortalece as amizades.

Os jogos de encaixe são úteis para: 

• Treino da musculatura fina (especialmente dos dedos da mão);
• Desenvolvimento da criatividade;
• Trabalhar as cores;
• Propiciar momentos para o aluno construir e trabalhar em equipe;
• Para desenvolver a socialização;
• Outros mais.

• Parque

Os alunos do pré matutino e vespertino frequentam o parque vários dias por semana. Portanto, eles tem oportunidade de realizar movimentos básicos, descobrir e explorar seu corpo, dominando-o em relação ao tempo, espaço e aos brinquedos. Assim, o horário do parque contribui para ajudar o aluno a adquirir habilidades motoras e conceitos que irão aumentar a sua capacidade de agir de forma descontraída tornando a sua vivência alegre quer seja, na vida social, mental ou física.

 Em todos os projetos realizados durante este ano letivo foram propiciados momentos em sala de aula que exploravam O BRINCAR através da brincadeira as professoras promoveram o faz-de-conta, favorecendo ao aluno oportunidades para enriquecer:

• A capacidade de pensar e expressar ideias;
• A criatividade e a expressão oral;
• A capacidade de criação;
• A socialização;
• A comunicação;
• A observação e até a memória para interpretar e compor histórias do dia-a-dia.

Brincando de salão de beleza.

Estão todas muito bonitas... depois das meninas se embelezarem foram passear na cidade, foram numa festa de aniversário ou foram num restaurante... tudo aconteceu conforme a imaginação de cada uma ou de um determinado grupo... esses momentos são muito divertidos e reveladores. Essas crianças são uma graça! 
A imaginação vai longe...

Professoras: Denize Iracy Valle Cavichioli, Angela Tavares
Turma: Pré Matutino e vespertino