O Brincar na sala de aula e no parque da Escola

O Brincar

           O brincar é a atividade própria da infância, o meio de estar diante do mundo social e físico, a maneira como a criança interage com objetos e pessoas, lida com seus conflitos e questionamentos: ela tem o direito de brincar, enquanto o educador tem o dever de possibilitar o exercício desse direito, assegurando seus sonhos e o prazer de conviver com as pessoas. A brincadeira serve para provar experiências, múltiplos movimentos e sensações, que viabilizam a vivência de determinadas situações com segurança, sendo um simulacro da realidade (Vygotsky,2003).

Assim, as crianças do Pré-Matutino e Vespertino, tiveram oportunidades no primeiro e segundo trimestre deste ano letivo, de brincar de faz de conta,criando, trocando ideias e informações de forma descontraída e espontânea com brinquedos e materiais diversos encontrado no ambiente escolar. Observe as fotos!

          As crianças de cinco à seis anos demonstram muita função simbólica, isto é, representam coisas através de símbolos. Exemplos: uma peça de blocos lógicos muitas vezes é um pedaço de carne ou pizza. Peças coloridas podem virar estojo de maquiagem ou um carrinho.

        Na escola o aluno tem oportunidade de conviver com outras crianças que não fazem parte do seu círculo familiar. Assim sendo, adquirem condições de desenvolver formas de convivência. E através dessas oportunidades constroem atitudes de direitos e deveres, de autoridade, de obediência, cooperação, respeito e cortesia. Na hora do brincar observa-se muito a construção dessas atitudes.

• O brincar fortalece as amizades.

Os jogos de encaixe são úteis para: 

• Treino da musculatura fina (especialmente dos dedos da mão);
• Desenvolvimento da criatividade;
• Trabalhar as cores;
• Propiciar momentos para o aluno construir e trabalhar em equipe;
• Para desenvolver a socialização;
• Outros mais.

• Parque

Os alunos do pré matutino e vespertino frequentam o parque vários dias por semana. Portanto, eles tem oportunidade de realizar movimentos básicos, descobrir e explorar seu corpo, dominando-o em relação ao tempo, espaço e aos brinquedos. Assim, o horário do parque contribui para ajudar o aluno a adquirir habilidades motoras e conceitos que irão aumentar a sua capacidade de agir de forma descontraída tornando a sua vivência alegre quer seja, na vida social, mental ou física.

 Em todos os projetos realizados durante este ano letivo foram propiciados momentos em sala de aula que exploravam O BRINCAR através da brincadeira as professoras promoveram o faz-de-conta, favorecendo ao aluno oportunidades para enriquecer:

• A capacidade de pensar e expressar ideias;
• A criatividade e a expressão oral;
• A capacidade de criação;
• A socialização;
• A comunicação;
• A observação e até a memória para interpretar e compor histórias do dia-a-dia.

Brincando de salão de beleza.

Estão todas muito bonitas... depois das meninas se embelezarem foram passear na cidade, foram numa festa de aniversário ou foram num restaurante... tudo aconteceu conforme a imaginação de cada uma ou de um determinado grupo... esses momentos são muito divertidos e reveladores. Essas crianças são uma graça! 
A imaginação vai longe...

Professoras: Denize Iracy Valle Cavichioli, Angela Tavares
Turma: Pré Matutino e vespertino

Sala Informatizada

A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O uso das tecnologias na educação infantil tem sido tema de pesquisa de muitos estudiosos, que estão envolvidos na busca de caminhos seguros para o trabalho desenvolvido com crianças nessa fase de escolaridade.

Percebeu-se que as crianças demonstram muito interesse pela tecnologia que a cerca. Por este motivo, necessitamos empregar novas estratégias para conseguir uma boa motivação.

Assim, no decorrer do primeiro e segundo trimestre deste ano letivo, as turmas do pré-matutino e pré-vespertino, tiveram muitas oportunidades de participar, contribuir, trabalhar e desenvolver seus conhecimentos na sala informatizada da escola.

Observe as fotos que seguem com descrições:

A sala informatizada em muitos momentos leva o aluno a:

• Participar de atividades que desenvolvem o pensamento e a comunicação;

• Enriquecer o aspecto social e afetivo se relacionando com as educadoras ali presentes, com os colegas de classe aprendendo assim, a respeitar as regras preestabelecidas;

• Estarem em contato com jogos online, que vai de encontro com o tema trabalhado em sala de aula enriquecendo a aprendizagem do mesmo.

No decorrer desses dois últimos trimestres, tivemos oportunidade de pesquisa através do Youtube temas como:

• Datas comemorativas;
• Meio Ambiente;
• Região Sul;
• Sustentabilidade;
• Telhado verde;
• Muitos outros.

Observação: Assuntos esses que foram explorados com os grupos do pré-matutino e pré- vespertino na sala informatizada através de reportagens (data show), jogos online (pintura, quebra cabeça, caça letras, outros mais).

Hora da conversa:

Após assistir um documentário ou uma história sobre determinado tema os alunos tiveram oportunidade de conversar informalmente trocando ideias sobre o assunto explorado com as professoras e os colegas de classe. Essa troca de ideias é muito importante, pois ajuda o educando a perder o acanhamento, a enriquecer o vocabulário, a fazer e responder perguntas, expor conhecimentos e ideias e contar acontecimentos com desembaraço.
Nós educadores devemos ser o guia e o estimulador nestes momentos da conversa, encaminhando o assunto para a finalidade desejada. Assim, devemos determinar os objetivos a serem atingidos como:

• Desenvolver a linguagem oral;
• Estimular as habilidades sociais;
• Motivar a aquisição de conhecimentos ou a realização de atividades de outras áreas.

A música:

Para um bom desenvolvimento do educando a música é um dos mais perfeitos gêneros que leva a uma boa  socialização e ajustamento. Assim sendo, nada melhor do que cantar e dançar depois de ouvir e observar um bom filme ou documentário.
Segundo Idalina L. Ferreira e Sarah P. Souza Caldas, a música combate a agressividade, canalizando o excesso de energia; cria meios para enfrentar o isolacionismo, desenvolve o espírito de iniciativa e alto expressão, além de propiciar iguais oportunidades a todos, integrando o individuo ao seu meio ambiente.

 É importante ressaltar que a professora "Maria Rosa" responsável pela "sala informatizada", é a peça chave para o enriquecimento do nosso desenvolvimento...
Agradecemos o seu desempenho no nosso dia-a-dia escolar, fazendo com que ele fique sempre mais dinâmico e criativo.

Gratos! 
Professoras Denize e Angela e todos os alunos do Pré Matutino e Vespertino