Novidades !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Olá galera após um longo tempo sem acesso ,estamos retornando nosso blog  a mil. Ja ja novas visualizações de atividades  dos educandos  e seus mestres.
Aguardem 

Coordenadora Pedagógica 
Fabrine Verdi

Formatura dos Amigos do Zippy e Amigos do Maçã

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             No dia 14/11/2012, nas dependências da E.E.F Nova Brasília, reuniram-se a comunidade escolar, pais e familiares dos alunos, para a solenidade de formatura de 45 alunos do segundo ano do Programa Amigos do Zippy. Na ocasião também aconteceu a formatura do Amigos do Maçã .

         Os alunos emocionados prestaram juramento e receberam orgulhosos os certificados das mãos dos professores e gestores da escola. A professora Sinvaldiana agradeceu a presença de todos e a participação dos alunos nas aulas do Zippy. Lembrou que hoje é um dia especial na vida deles e que a coroa colocada sobre suas cabeças simboliza o poder que eles devem ter sobre suas emoções. As saudades ficarão, mas esperamos que os conceitos adquiridos no Zippy continuem a fazer parte de nossas vidas. Para finalizar, cantaram uma bela paródia composta pelos próprios alunos com a orientação das professoras Cíntia e Sinvaldiana.

JURAMENTO

“Prometo sempre buscar uma boa solução para resolver meus problemas ou ajudar um amigo, visando o bem estar emocional de todos, sem prejudicar qualquer pessoa.”

Encerramento: Amigos do Zippy em Casa

  

        Nesta segunda feira dia 19 de Novembro foi realizado na Escola de Ensino Fundamental Nova Brasília último encontro dos Amigos do Zippy em Casa, programa este que trabalha com pais de alunos que já foram zipados no 2º , 3º e 4º anos dos anos iniciais do fundamental. O programa orienta os pais de como trabalhar em casa com seus filhos a saúde emocional  da criança, de maneira prazerosa através de brincadeiras e atividades direcionadas pelo guia de atividades do programa que cada pai recebe ao ingressar no AZC.

                 Nosso encerramento teve a participação especial dos filhos que vieram entregar os certificados aos pais pela conclusão das atividades  do programa  neste ano. Muito empolgados os pais pediram continuação no próximo ano e sugeriram que ele contemple um número maior de crianças , abrangendo outras turmas maiores, pois as mudanças são visíveis no decorrer do processo de construção e reconhecimento de sentimentos como raiva, medo, ciúme entre outros .

 
              Conseguir mudar o foco no momento de sentir raiva e buscar outras alternativas para se sentir melhor e não descontar nos colegas, faz com que a criança repense suas atitudes e respeite ao próximo. Algumas mães relataram mudanças em seus filhos que demonstravam-se extremamente tímidos e isolavam-se na escola e em casa. Com a ajuda do programa AZCasa e Amigos do Zippy na escola, hoje eles estão mais descontraídos, confiantes e felizes. As lágrimas rolaram quando elas deram este depoimento para o grupo de pais e todos se emocionaram.

 
               Aguardaremos o próximo ano para continuarmos nesta caminhada em busca de uma vida melhor e plena de realizações enfrentando seus medos e controlando seus anseios. Pais e escola caminhando juntos.

 

  Aguardarei a todos para mais um AMIGO DO ZIPPY EM CASA.

Fabrine Verdi

Coordenadora Pedagógica

Pedro e Tina

Iniciaremos uma nova história:

O objetivo de escolher este livro foi por encontrar dificuldade com o grupo quanto à afetividade. E de devemos respeitar as nossas diferenças.

Primeiramente lê o livro, para poder compreender a história e dialogar com os alunos antes de eles ouvirem.

Apresentar a capa dialogar quem é o escritor e o ilustrador.

Lê a historia dialogar e fazer a interpretação.

Após ouvir a história realizamos atividades relacionada ao que ouvimos.
Trabalhamos linha reta e curva com cordas e barbantes.

Caminhando em linha reta, curva.
Desenvolvendo o equilíbrio, visão.

Brincando com a corda no pátio, os alunos caminharam sobre ela, imitaram o Pedro e até fizeram a inicial do seu nome.

 

 

No parque com cabos de vassoura desenhou na areia linha reta, também imitando o Pedro.
Na sala com guache e pincel desenharam uma linha reta na folha, e trabalhando a cor, a coordenação motora fina e o espaço.

 

 

Após explorarmos material corda, cabo de vassoura e pincel foi utilizado o barbante para fazer a inicial do nome, percebendo que há letras que podem ser feitas em linha reta e com curvas.

Cada aluno fez a inicial do seu nome usando o barbante e com o barbante construíram boneco, usando curvas fechadas para a cabeça, barriga e as linhas retas para os braços e as pernas.

Trabalhamos o tempo.

Ir para fora da sala e observar o tempo, com não pode ir ao parque, tempo nublado pode correr e brincar em qualquer lugar e nos dia de sol brincar na sombra.

Ensinar o calendário, dias da semana.

Nesta cena imitamos brincar em poça de água na sala, pular de um lado para outro, pulos longos e curtos.

 

A atividade é caminhar para trás sem olhar, primeiro sem obstáculos e depois com obstáculos com cadeiras da sala.

Primeiro foi feito individual.

Colocar as cadeiras no seu lugar e com musica todos caminhar pela sala de ré.

Nesta idade a criança ainda não sabe diferenciar “foi de propósito e não foi de propósito”, toda vez que algum deles esbarra no amigo o outro pensa que queria machucá-lo e passa a reclamar o rebater.

Durante esta atividade perceberam que às vezes um encontro, um esbarro pode formar uma amizade.

E temos que diferenciar a situação que são para machucar e a de não machucar.

Aprendemos a pedir desculpas, com licença.

Não importa se meu amiga aprenda depois, o importante é a ajudar, o ensinar e o aprender.

 

 

Amarrar uma fita no braço direito da menina.

A mão que está a fita é a direita e com esta mão pegar a mão direita do menino.

Realizar atividades motoras: rastejar com as costas para cima e depois de barriga para cima.

Olhar no espelho e observar o amigo de costas.

 

 

Deitar no chão e ficar olhando para o céu, brincar com as nuvens.

 

 Cada aluno desenhou a sua casa com palitos de picolé.

Pintou a casa com giz de cera a escolha da cor fica a critério do aluno.

Trabalho no coletivo, pintar a casa desenhada na cartolina.

Objetivo desta página é fazer com os alunos entendam que não é somente a mãe que deve arrumar a casa, os filhos e as filhas podem ajudar deixar a casa arrumada e bonita.

 

 

Antes de realizar as atividades nos dialogamos e cada um da sua opinião.

Nesta atividade mencionaram que a casa era colorida e feita de pedaços de madeira.

Pintamos pedaços de isopor com guache e construímos juntos a casa.

 

 

 Viver de maneira perfeita muitas vezes nos deixa triste.

Os alunos nesta atividade escolheram a figura, recortaram e colaram sem ter o auxilio da professora.

Tina e Pedro fizeram uma troca no aprender

Tina ensinou a Pedro que há coisas que devemos fazer o certo e Pedro ensinou a Tina que não precisa viver o tempo todo o certo, o importante é ser feliz!

 

 

Rolar morro abaixo, que felicidade.

Assim como Pedro fez Tina sorrir, brincar e aprender a viver sem medo, se sujar, os alunos também viveram este momento virando cambalhota e rolando no gramado, curtindo a felicidade que Tina aprendeu.

Desenvolvendo a coordenação motora fina através de dobradura.

 

No pátio os alunos jogaram o avião que eles fizeram.

Nesta atividade exploramos o espaço, localização e a percepção visual.

Os alunos dividiram o espaço, localizar onde o avião caiu.

 

Esta página da história foi trabalhada a afetividade e a noite e o dia.

    

A criança descobre seu afeto quando se dá oportunidade para ela descobrir, através de momentos de prazer.

Uma parte da dramatização, onde os alunos jogam papel picado como se fosse chuva.

Talvez não sejam amigos para sempre,

No futuro, quando já jovens ou idosos,

Com certeza lembrarão que um dia

Foram amigos.

Poderão recitar o poema de Casimiro de Abreu.

Oh! Que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Como são belos os dias

Do despontar da existência!

-Respira a alma inocência

Como perfumes a flor:

Oh! Que saudades que tenho

Da aurora de minha vida

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Fotos da dramatização: Pedro e Tina ( Uma amizade especial)

Professoras: Ivana, Daniela

Turma: Infantil II